A fost publicat un nou studiu intitulat „Developing Quality Standards for Global Veterinary Education Program Assessments: Veterinary College Strategies to Meet Workforce Demands” în Journal of Veterinary Medical Education. Lucrarea, disponibilă gratuit online, oferă informații relevante pentru cadre universitare, autorități de reglementare și organizații profesionale din domeniul veterinar la nivel mondial.

Publicația a fost coordonată de dr. Patricia Turner, fost președinte al World Veterinary Association (WVA). Studiul a fost realizat pe baza unui sondaj care a analizat modul în care facultățile de medicină veterinară din diferite regiuni își adaptează evaluările programelor de studiu la cerințele pieței muncii. De asemenea, cercetarea a examinat strategiile instituțiilor pentru a pregăti absolvenți capabili să ocupe roluri diverse în sănătatea animală, sănătatea publică și siguranța alimentară, în spiritul conceptului One Health.

Autorii au subliniat provocările întâmpinate de colegiile veterinare, printre care se numără resursele limitate, cerințele de reglementare diferite și alinierea rezultatelor curriculare la așteptările angajatorilor și ale societății. Ei au evidențiat importanța dezvoltării unor mecanisme interne de autoevaluare pentru instituțiile din regiunile care nu dispun de sisteme formale de acreditare, astfel încât acestea să poată monitoriza și îmbunătăți calitatea procesului educațional în mod independent.

Potrivit studiului, au fost colectate răspunsuri de la 186 de instituții de învățământ veterinar din 40 de țări, acoperind toate regiunile lumii. Aproximativ 83% dintre răspunsuri au provenit din America Latină și Asia. Deși metodele de predare au fost similare între regiuni, spitalele pentru animale mari și serviciile de teren erau mai puțin frecvente în unele părți ale Asiei.

Acreditarea programelor era obligatorie pentru 66% dintre instituții, însă doar 17% dintre acestea erau recunoscute de un organism internațional de acreditare. În 81% dintre cazuri, programele de studiu erau revizuite periodic, însă procedurile variau considerabil între regiuni. De asemenea, 61% dintre instituțiile participante au declarat că în țara lor nu există cerințe de educație profesională continuă (CPD) pentru medicii veterinari licențiați.

Concluziile studiului arată că există oportunități pentru armonizarea și îmbunătățirea calității programelor de educație veterinară prin dezvoltarea de instrumente de autoevaluare și prin sprijinirea cerințelor de formare continuă, pentru a asigura pregătirea adecvată a forței de muncă veterinare la nivel național și internațional.

Surse: 

• worldvet.org
• Denise C. G. van Eekelen, A. David Scarfe, Jenny F. Weston and Patricia V. Turner. (2025). Developing Quality Standards for Global Veterinary Education Program Assessments: Veterinary College Strategies to Meet Workforce Demands—Results of a Global Survey. Journal of Veterinary Medical Education. https://doi.org/10.3138/jvme-2024-0164.