În aprilie 2025, Federația Sindicatelor Veterinare din Franța (FSVF) a organizat un seminar în cadrul căruia a fost analizată situația actuală a învățământului veterinar și s-au formulat 26 de recomandări pentru pregătirea viitorilor practicieni. Federația este condusă de medicul veterinar Jean-Yves Gauchot, care a coordonat aceste lucrări.

Demersul are loc într-un context important pentru sistemul educațional veterinar din Franța, marcat de revizuirea referențialului național de formare, proces coordonat de Direcția Generală pentru Învățământ și Cercetare pentru perioada 2025–2026. Potrivit FSVF, această etapă coincide cu schimbări rapide în plan științific și social, care influențează direct profesia veterinară.

Încrederea în sine a tinerilor veterinari, o problemă semnalată

Un prim aspect evidențiat în cadrul seminarului este scăderea încrederii în sine a tinerilor absolvenți. Reprezentanții FSVF au vorbit despre existența așa-numitului „sindrom al impostorului”, explicând că mulți tineri se simt insuficient pregătiți pentru activitatea practică. Soluția propusă constă într-un contact mai timpuriu și mai gradual cu practica profesională pe parcursul studiilor.

Printre măsurile avansate se numără introducerea unui sistem de mentorat încă din primul an de studiu, care să acopere mai multe specii și domenii de activitate. De asemenea, se propune o organizare mai clară a stagiilor, cu obiective definite și evaluarea tutorilor, precum și crearea unui cadru structurat de formare după absolvire. Medicii veterinari care primesc studenți ar urma să beneficieze de pregătire pedagogică și de acces mai facil la resursele școlilor veterinare.

De la acumularea de informații la gândire critică

FSVF atrage atenția asupra cantității mari de informații disponibile și asupra utilizării tot mai frecvente a instrumentelor digitale, fenomen descris de federație drept „infobezitate”. În acest context, dezvoltarea gândirii critice este considerată o prioritate. Metoda de lucru bazată pe dovezi științifice și capacitatea de a analiza greșelile sunt prezentate ca direcții care ar trebui consolidate în formarea studenților.

De asemenea, federația recomandă o abordare mai puțin fragmentată a predării, cu evaluări care să includă mai multe discipline simultan, pentru a reflecta mai bine situațiile întâlnite în activitatea profesională.

Noțiuni de științe umane, parte a formării

Un alt mesaj transmis în cadrul seminarului este legat de importanța competențelor non-tehnice. Comunicarea cu clienții, cunoașterea propriilor limite, adaptabilitatea, gestionarea reputației online și noțiunile din științele umane ar trebui integrate în mod clar în programa de studiu. Reprezentanții FSVF au subliniat utilitatea jocurilor de rol și a simulărilor, menționând principiul potrivit căruia „prima interacțiune cu un client nu ar trebui să aibă loc fără pregătire”, formulare aparținând concluziilor seminarului.

Implicarea mai mare a practicienilor

Seminarul a evidențiat și nevoia unei participări mai bine organizate a medicilor veterinari practicieni în procesul educațional. Printre propuneri se află crearea unui registru al voluntarilor care doresc să predea, definirea clară a rolurilor acestora și creșterea perioadelor de formare în structuri private. Scopul este apropierea școlilor veterinare de realitatea activității de zi cu zi.

Totodată, practicienii ar urma să aibă un rol important în evaluarea competențelor tinerilor veterinari, prin feedback structurat și prin utilizarea unor portofolii de competențe realizate împreună cu instituțiile de învățământ.

Interes redus pentru cercetare

FSVF atrage atenția asupra numărului scăzut de studenți care aleg cercetarea, aproximativ 1% în prezent. Federația își propune creșterea acestui procent, recomandând ca activitatea de cercetare să fie prezentată încă din primul an de studiu. Alte măsuri vizează facilitarea accesului la doctorate universitare și eliminarea obstacolelor structurale.

Lucrarea de doctorat profesională ar trebui, potrivit federației, să își recapete conținutul științific. De asemenea, se propune crearea unei platforme digitale dedicate cercetării veterinare și consolidarea finanțărilor.

Un sistem educațional aflat la răscruce

Creșterea numărului de studenți, diversificarea profesiilor veterinare, utilizarea inteligenței artificiale și tranziția agro-ecologică sunt prezentate de FSVF ca factori care impun o regândire a învățământului veterinar. Obiectivul declarat este formarea unor medici veterinari competenți, încrezători și capabili să răspundă provocărilor legate de sănătatea publică și de societate, în cadrul conceptului „One Health”.

Sursa: lepointveterinaire.fr